2022年賺零花錢（范文推薦）

下面是小編為大家整理的2022年賺零花錢（范文推薦）,供大家參考。

　[2022 推薦零花錢調查報告范文 5 篇]2022 年最新賺零花錢

　2 2022 推薦零花錢調查報告( ( 一) )

　現在，我發現有許多小學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?？墒?，這些同學的零花錢是從哪里來的呢因此我為此事作了一份調查。

　調查

　我利用這個周末的時間調查了一下同學們，他們有的說：“是同學的。”有的說：“是我的。”可是，這些同學說的是真的，還是假的呢我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀!”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。”根據我的調查，我發現去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之三十。

　分析

　2、有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學生養成非常不好的行為習慣。

　結論

　小學生的零花錢主要是從這些地方得來的：

　1、有的學生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。

　2、有的學生讓別人請客所以有了錢。

　3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。

　大量的事實告訴我們，小學生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

　建議

　小學生從小就有這種不良習慣，會影響小學生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學生發生這種事了。

　2 2022 推薦零花錢調查報告范文( ( 二) )

　隨著人們生活水平的提高，家長給小學生的零花錢已呈愈來愈多的態勢。同學們是怎么運用這些零花錢的呢我在班里調查了 10 名同學(男 6 名，女 4 名)調查的內容和結果如下。

　調查的內容是：

　1、你一天約有多少零花錢

　2、你用這些零花錢來干什么

　根據調查統計，這 10 名同學是這樣來支配零花錢的：有一位上網吧已經兩年了有五位天天用來買零食吃;有 1 位把零花錢存著，已贊有 500多元了;有兩位同學主要用于買課外讀物看。

　從上面的數據，不難看出，能注意積攢且正確運用零花錢的同學只有3 名，()占調查人數的 30%;而其余 7 名同學(占 70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

　為什么有這么多的同學不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學習文具、買課外讀物等呢究其原因主要有：1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。

　2、吃零食已成了習慣，如吸毒那樣已有癮了 3、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激、好玩，而上網心里感到舒服。

　從家長和學校來找原因，主要有：1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的 2、有的學校校內就有小賣部，這為學生買零食提供了方面;3、有的老師缺少對對學生進行勤儉節約、艱苦奮斗方面的教育。

　通過這次調查，我認為很有必要正確引導同學們運用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產品，有百害而無一利。因此，我建議：

　1、家長給孩子的零花錢要節制、有計劃，要與孩子多交流、多溝通，引導孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看;用于買必要的學習文具，用于捐助別人等。

　2、老師可利用班會、中隊會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或專題討論會，以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。

　3、校園內如有小賣部，應只賣學習文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環境

　4、學校不應該讓同學們把零食帶入校園。

　結論：

　3、同學們的零花錢大多數是用來買零食玩具，也有同學會積攢零花錢買課外書。雖然同學們懂得節省零花錢，但還是有不少同學亂花錢，少部分同學甚至與其他同學攀比、交易。

　2 2022 推薦零花錢調查報告范文( ( 三) )

　一、問題的提出。

　隨著生活水平的提高，班級里出現了一陣不良的“攀比之風”。今天他買了新型的玩具，明天她又買了漂亮的掛件。那么，同學們的零花錢是從什么地方來的零花錢的數量又有多少，是怎樣使用的我們幾位同學在老師的指導下展開了調查。

　二、調查方法。

　1.在老師的指導下制定調查問卷，進行全班性調查。

　2.采訪個別同學，請他們談談零花錢的使用方法。

　4.詢問家人，了解他們對孩子消費的建議。

　父母每月收入。據統計，父母每月收入在 2000—4000 元的占了 35%，4000 元以上的占 65%。

　每星期零花錢數量。據統計，同學們的零花錢每周在 5 元以下的占25%.每周在 5~15 元的占 47.5%，每周在 15 元以上的占 27.5%。

　零花錢的用處據統計，零花錢主要用來購買零食的占了 45%左右，買書的也占了 40%左右，用來買玩具和游戲卡的約占 15%。

　壓歲錢的處理。據統計，同學中把壓歲錢交給父母保管的占 35%，存入銀行的約為 40%，用于買學習用品的約占 25%。

　零花錢使用是否合理。據統計，認為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認為用得不合理的用了 7.5%。

　是否想過合理使用零花錢。據統計，想過合理使用的占了 92.5%，沒有想過合理使用的占了 7.5%。

　四、結論。

　1.班級中的同學父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯。因此，父母給孩子的零花錢較多。

　2.同學們的零花錢數量有些偏多，大部分同學的零花錢每周在 15 元左右。

　3.同學們手中的零花錢大多是父母給的，在家里，我們是純消費者。也有部分同學通過勞動來“賺取”零花錢，這一點很好。

　五、建議。

　1.有些父母認為給孩子零花錢很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也應該根據孩子的消費量及用途適當增加或減少零花錢的數量，或讓孩子通過家務勞動獲得零花錢。

　2.調查報告還顯示.同學們的零花錢大部分是父母給的，所以，同學們應該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢，不應該胡亂花錢。

　3.也有同學會從早餐中節省零花錢，這是不正確的。早餐的營養在一天中占了重要的位置，早飯一定要吃好。所以零花錢不可以從早餐中節省。

　4.雖然大部分同學認為自己的零花錢花得合理，但是，據統計，有部分同學會在學校禁止消費的小店中買零食。這樣做，不僅會浪費零花錢，而且有可能損害健康。零花錢應該多用在購買學習用品上。如果還有剩余，可以適當選擇一些公益捐款。

　2 2022 推薦零花錢調查報告范文( ( 四) )

　隨著年代的發展進度，我發現有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進一步的對小學生的零用錢做了一份調查報告。

　調查

　我首先來到了小賣部，發現了許多小學生都在里面，而且有百分之八十五的小學生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學生的日常習慣，但有一點還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢，為了使更多小學生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學生的東西，因此你只要吃一點兒，就會三番五次的去買。

　分析

　1、有些小賣部的老板每天都提升價錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。

　2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點，所以他們就往那里放一點兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們忍不住去買東西。

　結論

　那些老板的心好像遇到錢就發黑，一點良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。

　建議

　我覺得那些老板應當好一點兒，不要為使自己的錢包鼓一點兒就做這種下三濫的手法，那些老板應當把自己的心放的寬松一點兒，不要一有機會賺錢就忘了自己是誰，姓什么。

　2 2022 推薦零花錢調查報告范文( ( 五) )

　一、引言

　大學生的零花錢涉及的消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其在處理零花錢的能力是否合理發人深省。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的零花錢(生活費)有很大影響。因此，關注大學生的零花錢的處理狀況，把握大學生在使用零花錢的心理特征、行為和結構，相應的做出合理的分析與對策，這是本調查的目的。

　那么我們商貿學院的大學生零花錢支出情況、在今后的生活中又是怎樣更好的理財的呢帶著這樣的問題，我在校內包括我的同學朋友的零花錢情況進行了問卷調查以及自己親身經歷進行研究、分析。

　二、問卷情況

　本問卷共發放 50 份，收回有效問卷 50 份。隨機發放。

　三、數據統計與分析

　(1)總消費額

　統計結果表明，大多數學生的零花錢在 1000-800 元之間，而且男生的比例較大，原因是因除了每天的伙食費平常上網的時間較多，女生在1000-800 元之間的是因會買一些衣服、化妝品等花費較大。

　(2)通訊支出

　(3)戀愛支出

　經調查一部分戀愛的同學為了追求情感需要物質投入，買禮物送給對方。追求名牌、時尚。

　幾乎全部是依靠父母得來的，在大一的時候也有打工解決自己的生活費，現在封校又面臨著畢業期間所以沒有勤工儉學的了，也有同學想過創業比如說我，在淘寶網上開了個店，可自己親身體驗過以后才知道沒那么簡單，你要有自己的品牌，要有誠信，要有足夠的本錢，還要辦理相關的程序要開網銀，跟郵局那要有溝通反正干什么都不容易。不過這也可以鍛煉自己，避免自己以后少走彎路。

　(5)理財、儲蓄方面

　數據表明，76.5%的同學在拿到一個時期的生活費時，不會做什么安排，隨意取用。占調查調查人數的大多數大學生無預期的計劃和目標。從未思考過錢應該怎么花、花多少，而且消費的隨意性很強，面對有獎銷售、打折等促銷手段容易沖動，不知不覺就把錢都花了。在調查中，只有24.39%的大學生選擇先存一定數額的錢，剩下的當作此時期生活費，在理財方面我們的同學還是欠缺一點，存在問題

　(1)消費兩極分化:從上述總消費額可見大學生的消費差距增大，兩極分化比較分明。有的同學家庭條件好，他們身上穿著阿迪達斯的 T 恤，腳蹬耐克運動鞋，胸前掛著新款手機或 Mp3，出手大方，一個月消費 1000-2000 元是常事。但我們身邊也有貧困生，他們一個月的生活費不到 500元，有的甚至去定位站實習是沒拿厚衣服錢布市帶的很多，在那落下了一有陰天就會腿疼，他們的零花錢僅僅停留在那 500 元上海要填飽肚子好好學習，中國就

　(2)儲蓄觀念淡薄

　(1)先存起一定數額的錢，剩下的當做此時期的生活費

　(2)進行該時期的預算，做出一個消費計劃

　(3)馬上去買或馬上想去買自己想要的東西

　(4)先還欠別人的錢

　(5)沒什么安排，隨意

　當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數同學有儲蓄的意識?？梢?，當前大學生的財商需要培養和加強。

　(3)追求時尚品牌，存在攀比心理

　在調查中，不少同學說，他們之間的攀比遠不止是學習，還表現在生活(吃穿住用)、娛樂、人際交往等方面。他們為了爭得所謂的面子與其他同學比高低，就會不顧實際需要以及家庭的經濟能力，超前購物消費，這是當前大學生不合理使用零花錢中一種很普遍的不良現象。同時還指出有時為了擁有一款時尚手機或者換上一款最流行 MP4，不少的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢滿足自己的欲望。這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，有意無意、自覺不自覺的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現象。

　(4)用在學習上的零花錢較少

　大多數同學除了學習課本上的知識，不在閱讀其他課外書籍，可有些家庭貧困的學生省吃儉用也要買書看，我個人認為，人的一生要抓住兩根救命稻草，在學習專業的同時應該拓展一下自己的知識面，因為你比耶以后不可能就會在從事你所學習的專業。

　(5)其他

　由于校內實行的是封閉式的，所以平常在上課期間不允許出去，到了星期天解封后每個同學就有想去購物的欲望，總覺得一個星期沒出去有好多東西要買，花銷較大，還有去上網、聚會、娛樂等花費也較大。

　五、結論與建議

　綜合以上問題及分析，我們可以看出大學生的零花錢的支出總體上處于不理性階段。他們在用這些零花錢買東西時對產品的質量、價格、品牌、情緒等因素里面，他們首先考慮質量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的，但過分的攀比會產生危險的影響。還有就是在他們使用這些零花錢時大多數不知道應該怎樣合理的去利用他們，只知道用完在向父母伸手要錢，根本不懂得怎樣去理財怎樣合理消費。

　那么對于大學生在零花錢的使用上產生的問題，我們能提出什么建議呢

　(一)、增強獨立意識，培養和加強理財能力

　現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。

　主要有兩方面的內容:其一，正確認識金錢及金錢規律的能力;其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。

　(二)、克服攀比情緒

　攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是...

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