XXXX學校德育工作計劃（全文完整）

下面是小編為大家整理的XXXX學校德育工作計劃（全文完整）,供大家參考。

　XXXX 學校德育工作計劃 一、工作目標：

　圍繞“立德樹人，培養合格的世界公民”的育人目標，結合《中國學生發展核心素養》，按照“德育具體化”“管理專業化”的工作思路，把全面實施品格教育作為培養學生核心素養的有效路徑，把貫徹落實社會主義核心價值觀和落實五育并舉等作為德育教育的核心內容，以學生的全面發展為著眼點，打造有中國特色的品格教育環境，培養學生優良品質和良好行為規范；大力開展學生生涯規劃指導，為將來的新高考政策做好人員、經驗、操作等方面的準備；進一步密切家校聯系，完善 XX 學校家長學校，力求學校、社區、家庭三方同力，打造“家校命運共同體”。

　二、工作重點：

　1.積極開展人生導師培養工程 （1）進一步完善并認真執行《XX 學校班主任工作考核細則及獎勵辦法》，加大檢查、考核力度，繼續進行每學期一次的校級優秀班主任評選，進行大會表彰獎勵并廣泛宣傳； （2）抓好班主任隊伍的培養：

?、俪浞掷冒嘀魅卫龝?、主題班會課和一學期一度的“班主任培訓”，加強班主任之間的交流和發揮優秀班主任的引領作用同時指導好年級班主任隊伍建設。具體措施：每周聯合各年級主任，共同研究年級班主任隊伍管理及學生管理等事宜；抓好每周的班會課，保證時長、質量、效果；每月進行一次班主任集體備課；每月進行

　一次班主任主題班會課研討；每學期進行一次班主任培訓。

?、趨f助班主任加強學生干部隊伍培養，在日常工作中充分發揮學生干部作用。政教處協同年級在各項規章制度中逐步強化班級學生干部工作的檢查督促和考核，提高學生干部工作的積極性、責任心和工作能力。

?。?）配合任課教師選聘制度，以班主任為核心打造任課教師全員參與的“金牌團隊”，實現合作共贏。政教處將與教導處共同研究制定對教師教學工作中德育滲透工作的考核辦法并試行。

?。?）進一步落實學生指導教師制度、班級教導會制度。制定《XX 學校指導教師工作落實檢查辦法》，規范指導教師工作流程，做好學生品格檔案的填寫，加強檢查落實并及時向相關部門提供數據材料。開展 “優秀導師論文”“優秀導師”評選活動。

?。?）充分調動并發揮德育工作專職人員的作用：做好政教處所有工作人員的思想工作，充分調動教導員積極性，合理分工，使每一位政教員都能參與到日常學生管理和隊伍建設中來。

?。?）加強對年級管理委員會工作的督查指導。制定年級管理委員會工作職責的規范性文件，努力落實各成員的工作職責、工作范圍，檢查監督工作落實情況，逐步形成考核評價性體系，充分發揮年級管理委員會的作用。

　2.打造品格教育特色，創建德育工作品牌 以社會主義核心價值觀為引領，圍繞學生發展核心素養，對品格教育進行系統謀劃和頂層設計，豐富品格教育課程，加強品格教

　育團隊建設，完善品格教育管理模式，明確品格教育實施路徑，完善品格教育考核評價與獎勵辦法，創設品格教育文化環境，顯現品格教育成果。在全校范圍內大力推廣已有經驗，以“有效性”為標準，創新開展品格教育實踐活動，讓德育回歸育人本位。

?。?）通過“品格之星評選”和“星級班級評選”“品格特色宿舍評選”等抓行為規范養成教育 積極開展行為規范示范校和文明校園創建活動，在學生中廣泛開展“品格之星” 創建及評選活動，在學生中進行充分的組織發動宣傳工作，以“四點八字”為抓手，對學生進行榮恥觀、規則意識、行為規范和文明禮儀教育，繼續加強學生常規管理、行為規范養成，加強創建過程的管理，突出多元評價和及時反饋的作用，真正評選出有代表性的優秀學生。

　修改完善《XX 學校星級班級評選實施方案》《XX 學校品格特色宿舍創建方案》，擬定《XX 學校學生行為規范監督檢查辦法》、《XX學校環保衛生檢查辦法》、《XX 學校班級管理量化加分登記辦法》，增強可操作性，提高對比度和數據可信度并在實際工作中嚴格執行《方案》和各項《檢查辦法》，發揮《方案》的引領、督促、評價作用。

?。?）通過“品格教育研討課”等抓好品格教育校本課程建設，扎實推進德育課程體系建設，提升德育課程領導力 加強德育課程的開發、規劃、實施、評價，擬定《XX 學校品格教育主題班會課實施計劃》，規范班會課主題，繼續抓好學科型

　課程、活動型課程、健康及家庭教育型課程、校史類課程、環保類課程等幾個方面的品格教育校本課程，構建富有特色、內涵豐富、系統銜接的德育課程體系。

　組織編寫并出版 XX 學校品格教育系列讀本，落實好品格晨讀。重點做好活動型課程中“品格教育研討課”的開發與實踐，根據品格教育活動的特點，分不同年級不同學段，從主題班會、升旗儀式、主題教育活動等方面，有針對性地設計課程方案，從主題、內容、形式、效果等多方面對課程進行設計和評價，集中各年級班主任的智慧，群策群力，開發出適合三中學生的品格教育系列課程。

　指導廣大教師和班主任建設校本班本課程，申報國家、省市級德育課題，實現知識、能力培育與價值觀培育的有機統一和教育者、受教育者與教育環境之間的和諧發展。

?。?）以“品格特色實踐活動”為抓手開展校園文化傳承創新工作 繼續開展豐富多彩的民族節日、“春夏秋冬”主題教育活動，組織班級風采展示活動，在傳承的基礎上不斷創新。通過新生入學教育、校史校規校園文化教育、綠色春風志愿者、校園環衛實踐活動、校外工廠參觀、校外軍營參觀、自主管理夏令營、學生模擬法庭等，發揮社會育人功能， 3.繼續加強教師、學生、家長的心理健康教育 定期為學生開設心理健康教育課，同時為教師、學生及家長舉辦不同內容的心理健康教育講座，開展心理健康咨詢，建構心理健

　康普教、特教緊密結合的比較完善的心理溝通與疏導機制，使學校心理教育步入規范化、科學化的軌道 4.繼續開展學生生涯指導，對學生的理想、心理、學業、生涯規劃、生活行為等多方面進行指導 成立學生發展指導中心，重點圍繞學生生涯規劃和走班制選課指導開展工作，做好相關工作的業務培訓和學習指導，逐步積累相關素材，加大儲備，為該項工作的順利開展和逐步鋪開打好基礎。

　5．扎實推進生態教育，提高學生衛生環保意識，增強學生自己的事情自己做的自理能力，進一步促進我校綠色生態學校建設和校園環境衛生工作 扎實推進國際生態學校建設工程，積極參加“中美千校攜手”項目活動，爭創“中美千校攜手”示范校。通過“綠色春風志愿者協會”的各項活動，利用主題班會和校會，對學生進行綠色環保教育，從“不隨地亂扔垃圾”、“見到垃圾就要撿”、“不吃口香糖”、“不使用一次性超薄塑料袋”等細處入手，提升學生衛生環保意識，促進我校綠色生態學校建設。

　積極開展“四美教室”評選，嚴格按照《XX 學校星級班級評選制度》，進一步合理規劃校園衛生責任區和苗木管理區，責任到班、到人；制定責任區衛生標準，進一步完善評比辦法，加強過程性評價和實用性評價，變“一次性評價”為“多次評價”。組織政教處衛生分管教導員、各年級管理委員會衛生委員、學生會衛生部成員定時不定時檢查，及時匯總、公示、反饋、整改，加強保潔隊

　伍管理，力求我校衛生工作再上新臺階。

　6.通過各類活動，提高學生身體素質和藝術素養 （1）結合校本模塊教學，以我校體育類社團、藝術類社團、綜合類社團建設為主要實踐措施，吸納更多的學生廣泛參與群眾性體育、藝術、科技活動，努力提高全體學生的身體素質、藝術素養和綜合能力。舉行學生成果展示活動，落實全員全過程全方位育人。

?。?）繼續抓好陽光體育大課間活動、運動會、班級聯賽、藝術節等各類活動，根據實際情況，適時調整各項活動的時間，豐富活動內容，完善活動程序，提高廣大學生參與活動的興趣度和積極性，使學生樂于參與、勇于參與，通過各類活動提高學生素質素養，鍛煉各方面能力，加強學生團隊意識、集體榮譽感，為提升學生品格提供有效保障。

?。?）加強藝體教師隊伍和特長生隊伍管理。

?、偌訌娝圀w教師隊伍建設。加強體育課規范性管理，嚴格按照教學大綱，充分利用體育課，提高學生身體素質、拼搏精神培養。

?、诩訌娝圀w特長生管理，建立帶隊教師、指導教師、班主任相互配合的管理機制，強化特長生訓練、比賽、日常學習等行為規范養成教育，逐步提升特長生整體素養和品格。

　7.不斷完善學生自主管理委員會的工作，推進“學長制”的實施 繼續開設自主管理夏令營，完善學生自主管理委員會工作機制，不斷提升學生自主管理水平。推進“學長制”和“學友制”，通過

　學長輔導、學友交流、“品格故事”征集等形式搭建學生互動、互助平臺，讓高年級學生以身示范，讓同年級學生評選標兵，從而帶動學生自我管理與自我發展，豐富全員育人模式。

　8.加強對學生的安全知識教育和法制教育 認真落實 1530 教育，開展常態化的安全教育，重點是人身安全、防火安全、交通安全、飲食安全和活動安全，重視加強學生的應急避險（逃生）演練，定期進行安全隱患排查，通過多種形式的教育增強學生的安全意識，增強其安全防范意識和自救互救能力。組織班主任認真完成安全教育平臺各項教育工作，定期檢查班主任《XX 學校安全流程化記錄本》的填寫。

　切實加強對學生的法制紀律教育，提高學生的遵紀守法意識，教育的重點是新版《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《治安管理處罰法》、《刑法》的有關條款，《預防未成年人犯罪法》等，采取開設學生模擬法庭、修訂并落實違紀學生管理辦法、開展問題學生建檔跟蹤及轉化工作等多種形式，提高教育的針對性和實效性。

　9. 積極打造家校命運共同體，完善家委會建設和家長學校建設 堅持“親、誠、信、融”理念，構建和諧的教育生態環境。大力開展“學校三級家長委員會”建設，優化家長委員會運行機制，定期召開家委會會議，增加家委會成員參與管理的機會；組織校園開放日和家長進校園等活動，完善家校對接機制。

　繼續加強班主任、任課教師與家長的聯系，加強“家長學校”

　建設，提升家庭的施教能力；進一步挖掘家長資源，開展職業體驗活動，聘請有專長的家長擔任兼職教師，鼓勵家長參與到教育難點問題的研究與解決中。

　10. 拓寬德育渠道，積極開展校內校外德育實踐活動 深入挖掘和建設校外實踐基地，與茶葉市場、奧體中心等單位共建學生社會實踐基地，使學生積極參與社會實踐和志愿服務活動，創造條件讓學生走進更多的科技館、圖書館、博物館，組織形式多樣的環保、科普等教育；加大社團活動力度，搭建學生自我管理、自我教育、自我完善、自我引領的平臺，多給學生自主成長、自主發展的空間，使學生成為教育的真正主體。

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